聚焦“数学广角” 共研共学共成长｜龙港七小中段数学组集体备课展示活动

2022年11月23日 14:20 来源: 龙港网 宽屏模式

冬已至，寒意起，微凉的小雨阻挡不住我校数学组教研活动的热情。为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，落实新课标核心素养，提高课堂教学质量，11月16日下午，中段数学组集体备课展示活动如期开展。

李秀平老师执教的是四年级上册第八单元“数学广角”中的《烙饼问题》。“烙饼问题”知识较抽象，学生缺乏烙饼的实际经验，教学中，李老师由直观到抽象、由易到难地分层次组织教学，帮助学生理解不同情况下“怎样烙饼才最省时间”的实践策略。在烙2张饼时，学生出现了不同答案，教师适时提出优化思想，从而得出烙双数饼的方法。烙3张饼是本节课的重难点，李老师通过“摆、画、算、说”，逐步构建烙3张饼的最优方案。接着分析烙单数饼的问题，通过观察、比较、分析、总结，启发学生找寻规律，发展了学生的思维能力。李老师注重用简洁的数学语言表述结论，引导学生感悟优化思想，并能进行简单的实际应用，培养应用意识和创新意识。

·课后，王作浦老师对《烙饼问题》的磨课过程进行分享。王老师先从本节课的教材、学情、教学目标、教学策略出发，对本节课进行分析：“烙饼问题”是生活与实践板块的内容，主要通过讨论烙饼时怎样合理安排最省时间，引导学生体会在解决问题中优化策略的应用，渗透优化思想。“烙3个饼”的最佳方法与实际生活是有距离的，给学生的理解带来了困难。特别是“烙饼的数量与时间之间的规律”的探究是本课的难点，所以指导探究“三张饼”的最优化方案是本课的重点。他还分享了两次试教过程出现的问题与相应的改进方法：课堂节奏拖沓内容没上完，课堂上有7组同学会用交替法烙3张饼，18组同学是烙4次用12分钟，有2组同学不会烙。那么怎么让这7组之外的37个同学理解交替烙？中段数学组老师再次进行了商讨：考虑到练习层次性相差不大，删除第二道练习，并对课堂节奏和重难点把控进行调整。

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